L’EFIA est une école internationale bilingue offrant un programme français de haute qualité, enrichi par le programme et les approches pédagogiques de la Nouvelle-Zélande. Il s’agit d’une école primaire (de la grande section au CM2).

Vous trouverez ci-dessous une présentation comparative des correspondances entre les niveaux de classe français et néo-zélandais :

Dans le programme français, l’enseignement est organisé en cinq domaines d’apprentissage pendant le 1er cycle (Grande section = Année 0/1) :

1. Mobiliser le langage dans toutes ses dimensions
2. Agir, s’exprimer, comprendre à travers l’activité physique
3. Agir, s’exprimer, comprendre à travers les activités artistiques
4. Construire les premiers outils pour structurer la pensée
5. Explorer le monde

À partir du cycle 2, le programme est structuré autour de cinq grands domaines qui définissent les principaux objectifs éducatifs :

1. Les langages pour penser et communiquer : Les élèves apprennent à comprendre et à s’exprimer en utilisant quatre types de langages :

   • Le français ;
   • Les autres langues modernes ou régionales ;
   • Les langages mathématiques, scientifiques et technologiques ;
   • Les langages des arts et du corps.

2. Les méthodes et outils pour apprendre : Les élèves apprennent à :

   • Apprendre, individuellement ou collectivement, en classe ou hors de la classe ;
   • Accéder aux informations et aux documents ;
   • Utiliser des méthodes technologiques ;
   • Mener des projets individuels ou collectifs ;
   • Organiser leurs études et leurs connaissances accumulées.

3. La formation de la personne et du citoyen : Ce domaine met l’accent sur l’apprentissage de la vie en société, de l’action collective et de la citoyenneté à travers une éducation morale et civique, respectueuse des choix personnels et des responsabilités individuelles. Les valeurs fondamentales et les principes inscrits dans la Constitution sont transmis.

4. Les systèmes naturels et techniques : Ce domaine est centré sur la compréhension scientifique et technique de la Terre et de l’Univers, avec pour objectif de développer la curiosité, l’observation et la capacité à résoudre des problèmes.

5. Les représentations du monde et de l’activité humaine : Les élèves développent une conscience spatiale en géographie et en histoire, en comprenant les sociétés dans leurs environnements respectifs. Ils apprennent à interpréter les expressions culturelles humaines et à approfondir leur compréhension du monde contemporain.